GABARITO - XIV OBA - OLIMPÍADA BRASILEIRA DE ASTRONOMIA - 2011 - PROFESSORA ROSANE SANTOS

XIV OBA - OLIMPÍADA BRASILEIRA DE ASTRONOMIA E ASTRONAUTICA - 2011

VEJA A PROVA COM GABARITO NO 

www.oba.org.br

PROFESSORA ROSANE SANTOS

PARTE 1 - REVISÃO PARA O SIMULADO - 1O. ANO - EM - 2O. BIMESTRE - PROFESSORA ROSANE SANTOS

REVISÃO PARA O SIMULADO - 1O. ANO - EM

EXERCITANDO O CÉREBRO

 

01- (UF - Sergipe) A seleção de cada aminoácido que entra na composição de cadeia polipeptídica é determinada por uma seqüência de:

a) 2 nucleotídeos do DNA;

b) 2 nucleotídeos do RNA;

c) 3 nucleotídeos do RNA;

d) 3 desoxirriboses do DNA;

e) 3 riboses do RNA mensageiro.

02- As plantações de cana e beterraba são destinadas à produção de um açúcar que usamos diariamente. Esse açúcar é a:

a) ribose                                             d) lactose

b) xilose                                             e) maltose

c) sacarose

03- (UEG-GO) As células são unidades morfológicas e fisiológicas dos seres vivos. As quatro macromoléculas envolvidas no metabolismo celular são carboidratos, lipídios, proteínas e ácidos nucléicos, cujos exemplos são, respectivamente:

a) lactose, ácido graxo, lactase e ácido ribonucléico.

b) ribose, cerídeos, tripsina e RNA.

c) glicose, glicerídeos, anticorpos e DNA.

d) Todas as respostas anteriores.

e) N.r.a

04- (CESGRANRIO) O esquema abaixo representa uma das etapas do processo digestivo:

As substancias resultantes do processo representado são:

a) amido e maltose.

b) glicose e amido.

c) lactose e galactose.

d) frutose e glicose.

e) frutose e lactose

05- (Unioeste - PR) Assinale a alternativa em que todas as correlações entre organelas celulares e funções estão corretas.

Organela celular	Função
I. Ribossomo	A. Locomoção
II. Retículo endoplasmático liso	B. Síntese protéica
III. Microvilosidade	C. Armazenamento
IV. Complexo golgiense	D. Transporte intracelular
V. Cílios	E. Absorção

a) I-B; II-C; III-D; IV-E; V-A.

b) I-B; II-D; III-E; IV-C; V-A.

c) I-C; II-B; III-A; IV-D; V-E.

d) I-B; II-D; III-C; IV-E; V-A.

e) I-E; II-C; III-B; IV-D; V-A.

06- Considere as seguintes afirmativas:

I - As proteínas são moléculas de grande importância para os organismos - atuam tanto estruturalmente como também metabolicamente.

II - As enzimas são proteínas que atuam como catalisadores biológicos.

III – Não existem proteínas que atuam como linhas de defesa do organismo e algumas delas são conhecidas como anticorpos.

Quais estão corretas?

a) Apenas I

b) Apenas II

c) Apenas I e II

d) Apenas II e III

e) I, II, III

07- (UFRN) Duas crianças foram levadas a um posto de saúde: uma delas, para se prevenir contra poliomielite; a outra, para atendimento, em virtude de uma picada de serpente peçonhenta.

Indique o que deve ser aplicado em cada criança, respectivamente.

a) Vacina (porque contém antígenos) e soro (porque contém anticorpos).

b) Soro (porque contém antígenos) e vacina (porque contém anticorpos).

c) Soro (porque contém anticorpos) e vacina (porque contém antígenos).

d) Vacina (porque contém anticorpos) e soro (porque contém antígenos).

e) N.r.a

08- Considere um segmento de molécula de DNA com a seguinte seqüência de bases:

AAT – CAA – AGA – TTT – CCG – AAT – CTA – GGT

Quantos aminoácidos poderá ter no máximo, uma molécula de proteína formada pelo segmento considerado?

a) 15                    d) 10                                                 

b) 24                    e) 1

c) 27

09- A melanina só é produzida, nas células, se houver a enzima adequada. A responsabilidade direta da produção dessa enzima no citoplasma, é:

a) da sequencia de aminoacidos;         d) da estrutura terciaria da proteina.
b) do RNA;                                        e) do cromossomo.

c) do DNA;

10- (UFMS) Os processos biológicos indicados como 1, 2 e 3 no esquema que se segue, correspondem respectivamente, a:

a) transcrição, replicação e tradução.

b) replicação, tradução e transcrição.

c) replicação, transcrição e tradução.

d) transcrição, tradução e replicação.

e) tradução, replicação e transcrição.

11- Escreva a sequência de bases da fita complementar do DNA dupla fita que apresenta uma fita com a sequência e em seguida a fita de RNAm:

a)  ATG – CCG – TAT – GCA – TTG – CAT- TCA

     TAC – GGC – ATA – CGT – AAC – GTA – AGT

     AUG – CCG – UAU – GCA – UUG – CAU - UCA

b) TTT - CGA – GTT – ACT – ACC – AAC - CGT

  AAA – GCT – CAA – TGA – TGG – TTG – GCA
  UUU – CGA – GUU – ACU – ACC – AAC - CGU

12 – (Unicamp-SP) A adição de iodo ao sal de cozinha foi estabelecida por lei governamental após análise da principal causa da elevada incidência de pessoas com bócio (também conhecido como papo ou papeira) no país. Explique, do ponto de vista fisiológico, por que essa medida deu bons resultados.

O bócio ocorre por causa do crescimento excessivo da glândula tireóide devido a falta de iodo na alimentação.

13- No final do século XIX, a descoberta dos agentes causadores de doença infecciosas representou um passo fundamental no avanço da medicina. Um dos principais aspectos desse avanço foi o desenvolvimento de soros e vacinas. Responda o que se pede:

a) Qual a origem desses produtos?

Os dois produtos são de origem biológica (chamados também de imunobiológicos) e são usados na prevenção e tratamento de doenças. 

b) Diferencie soro de vacina.

A diferença básica entre soro e vacina reside no fato dos soros já conterem os anticorpos necessários para combater uma determinada doença ou intoxicação, enquanto que as vacinas contêm agentes infecciosos atenuados, incapazes de provocar a doença (a vacina é inócua), mas que induzem o sistema imunológico da pessoa a produzir anticorpos, evitando a contração da doença. Portanto, a vacina é essencialmente preventiva e o soro é curativo.

14- (Unifesp-SP) O jornal Folha de São Paulo (23/09/2020) noticiou que um cientista espanhol afirmou ter encontrado proteínas no ovo fóssil de um dinossauro que poderiam ajudá-lo a reconstituir o DNA desses animais.

Faça um esquema simples, formado por palavras e setas, demonstrando como, a partir de uma sequência de DNA, obtém-se uma proteína.

Sequência de nucleotídeo do DNA - sequência de nucleotídeos do RNA mensageiro -     sequência de aminoácidos na proteína

15- Em uma das propriedades do DNA, podem ocorrer “enganos”. Como são chamados esses acidentes? A que resultados eles levam?

Esse tipo de acidente chama-se mutação e pode levar à produção de uma proteína diferente, que perdeu a função ou teve sua função alterada.

 
16- (UFRJ) Logo após a colheita, os grãos de milho apresentam sabor adocicado, devido à presença de grandes quantidades de açúcar em seu interior. O milho estocado e vendido nos mercados não tem mais esse sabor, pois cerca de metade do açúcar já foi convertida em amido por meio de reações enzimáticas. No entanto, se o milho for, logo após a colheita, mergulhado em água fervente, resfriado e mantido num congelador, o sabor adocicado é preservado.
Por que esse procedimento preserva o sabor adocicado dos grãos de milho?
Porque as enzimas responsáveis pelo processo de conversão de glicose em amido são desnaturadas pela fervura e o congelamento impede sua renaturação.

17- O DNA tem duas propriedades fundamentais. Que propriedades são essas e qual é sua importância biológica?

Autoduplicação e síntese de RNA. A autoduplicação permite transmitir a programação da célula a células-filhas e a organismos-filhos. Pela síntese de RNA, o DNA controla a produção de proteínas celulares, muitas delas enzimas; dessa forma, o DNA controla a atividade metabólica da célula.

 PROFESSORA ROSANE SANTOS

VISITE O "COMPLEXO CULTURAL DA MARINHA - RJ" - PROFESSORA ROSANE SANTOS

 O COLÉGIO DE APLICAÇÃO FOI...

Complexo Cultural da Marinha - RJ

NA ENTRADA - RÉPLICA, BANHADA A OURO DA EMBARCAÇÃO DE DOM JOÃO VI

NAVIO DE GUERRA,

HELICÓPTERO DA MARINHA

SUBMARINO 

RÉPLICA DA NAU UTILIZADA NO DESCOBRIMENTO DO BRASIL

ILHA FISCAL

O cenário do evento que ficou conhecido como “O Último Baile do Império”, realizado alguns dias antes da Proclamação da República, é hoje uma das principais atrações turísticas do Rio de Janeiro.

As visitas guiadas saem do cais do Espaço Cultural da Marinha, de quinta a domingo, às 13h, às 14h30m e às 16h.

EXPOSIÇÃO "OS TRINTA ANOS DA MULHER NA MARINHA"

 

VALE CONFERIR...

PROFESSORA ROSANE SANTOS

VISITE A EXPOSIÇÃO "I in U / EU EM TU" - Laurie ANDERSON - NO CENTRO CULTURAL BANCO DO BRASIL NO RJ - PROFESSORA ROSANE SANTOS

O COLÉGIO DE APLICAÇÃO DE RESENDE FOI...

Exposição: - “I in U / Eu em Tu” – Laurie Anderson - RJ

Você gosta de literatura, admira arte contemporânea, adora interatividade com obras de arte, se delicia com interfaces com eletrônica, acha o máximo isto tudo junto?

Então não ouse perder a exposição "I in U", ou "Eu em tu" como foi traduzida por aqui, da artista multimídia norte-americana Laurie Anderson, em cartaz no Centro Cultural Banco do Brasil no Rio de Janeiro (até 26 de junho).

A mostra no CCBB, traz espaços interativos, projeções de imagens, ambientes e todos os etcs que acompanham suas mostras pelo mundo. Acho importantíssimo ver esta montagem porque é um ótimo exemplo dos caminhos da arte hoje.

VALE CONFERIR...

PROFESSORA ROSANE SANTOS

VISITE - EXPOSIÇÃO "SENSAÇÕES DO PASSADO GEOLÓGICO DA TERRA" - NA CASA DA CIÊNCIA DA UFRJ - PROFESSORA ROSANE SANTOS

O COLÉGIO DE APLICAÇÃO DE RESENDE FOI...

Exposição

“Sensações do Passado Geológico da Terra”

A Casa da Ciência da UFRJ, em parceria com o Departamento de Geologia da UFRJ, apresenta a exposição “Sensações do Passado Geológico da Terra”.

Os visitantes têm a possibilidade de conhecer os grandes eventos de transformação do planeta ao experimentar as sensações de um terremoto, acompanhar a evolução do homem, tocar em rochas de bilhões de anos, entre outras atrações. Além disso, são oferecidas atividades paralelas, como Laboratório Sensorial, “contação” de histórias e cineclube. A Casa da Ciência está localizada na Rua Lauro Muller, 3, Botafogo. A entrada é franca com distribuição de senhas no local.

PROFESSORA ROSANE SANTOS

MARACUJÁ EM FORMATO DE GENITÁLIA MASCULINA - MUITO CURIOSO!!!!! - PROFESSORA ROSANE SANTOS

MARACUJÁ COM FORMATO DE PÊNIS

EM SÃO JOSÉ DE RIBAMAR - MARANHÃO

 

quinta-feira, 17 de fevereiro de 2011

A aparência curiosa de uma planta chamou a atenção de moradores do município de São José de Ribamar. O maracujazeiro de apenas dois anos, brotou frutos cujo formato é semelhante à genitália masculina. A dona de casa, Maria Rodrigues de Aguiar Farias, 53 anos, é a proprietária do maracujazeiro e explica como tudo começou. "Minha filha me deu as sementes há dois anos. No começo até recusei, pois maracujá dá em todo lugar, mas ela insistiu disse que seria um bom lugar para descansar embaixo da sombra e acabei aceitando", acrescentou. Ela alega que a semente é parecida com a semente do maracujá tradicional, contudo, acha que não é maracujá. "Estou curiosa para saber que gosto tem". 

O desenvolvimento da planta deve-se também a extrema dedicação da vizinha Maria Elizabeth da Cruz, que diariamente regava o maracujazeiro. "Eu sempre regava o pé, mas nunca imaginei que fosse ficar nesse formato. É muito estranho e engraçado. Parece muito com aquilo".

Dona Maria Rodrigues afirma que várias pessoas mostraram-se interessadas no cultivo deste exemplar. "Vou distribuir as sementes para as pessoas que me pediram". A visitação tornou-se frequente, porém, sempre sob os olhares atentos da dona. E dentre os curiosos estava o jornalista ribamarense Edson Rêgo, que propôs a divulgação do fruto. Totalmente orgânico

O fato mais intrigante é que Maria Rodrigues nega qualquer tipo de manipulação. "Eu só plantei e ela ficou assim, ressaltou.

Os engenheiros agrônomos da Agência Estadual de Defesa Agropecuária do Maranhão (Aged) ficaram surpresos com o fato. Os técnicos da Aged optaram por analisar a planta e posteriormente elaborar um parecer a fim de esclarecer as possíveis causas para a anomalia do maracujazeiro.

Técnicos da Agência Estadual de Defesa Agropecuária (Aged) visitaram a casa de Maria Rodrigues de Aguiar Farias, em São José de Ribamar, onde um pé de maracujá deu frutos com um formato, no mínimo, curioso.

Durante a visita, os especialistas concluíram que o exemplar pertence à espécie Passiflora quadrangullaris, que em virtude do seu formato, é popularmente conhecido como maracujá-melão. “Esse não é o maracujá amarelinho tradicional. Se trata de outra espécie, cuja polpa é utilizada, sobretudo, em saladas”, ressaltou o agrônomo Francisco Saraiva.

Para a engenheira agrônoma e coordenadora de Defesa Vegetal da Aged, Filomena Antonia de Carvalho, a explicação para o fenômeno é uma alteração genética. “Acreditamos que tenha ocorrido uma mutação nos genes da planta, desde as sementes até os frutos. Em casos como esse, observamos a existência de algum problema no aparelho reprodutor da planta; mas os órgãos deste maracujazeiro estão normais”, explicou.

Segundo o engenheiro agrônomo, Francisco Saraiva, outro fator pode ter influenciado no desenvolvimento dos frutos. “O principal agente polinizador do maracujazeiro é o besouro mamangava, mas excepcionalmente, outro inseto pode ter polinizado a flor com uma espécie diferente e ocasionado essa formação”, ponderou.

Durante a visita, o diretor de Defesa Vegetal da Aged, Luís Carlos Sousa, comentou a possibilidade de os frutos da próxima geração apresentarem a mesma forma. “Os descendentes desses frutos podem herdar as mesmas características, inclusive o mesmo formato. Comunicaremos a Embrapa, para que seja realizada a pesquisa de acompanhamento e posteriormente tenhamos os resultados”, acrescentou.

Após atingirem o período de maturação, os técnicos devem recolher as sementes e levá-las para laboratórios da Embrapa. Os estudos pretendem avaliar se a anomalia afetará novos frutos, constituindo-se um fator hereditário.

MUITO CURIOSO!!!!!!!!!!!!!

PROFESSORA ROSANE SANTOS 

POLÍTICA DOS 3 R,s - REDUZIR, REUTILIZAR E RECICLAR - PROFESSORA ROSANE SANTOS

Todos nós deveríamos respeitar os 3 R's.

Ter uma vida ecologicamente mais correta depende tanto de uma política pública de limpeza urbana quanto da atitude da população. Poderemos verificar uma notável diferença nos resultados finais deste investimento, partindo da reeducação ambiental e da prática dos 3 R's, por exemplo.

Diante de muita poluição, desperdício e pouca educação de alguns, é necessário ter consciência e cuidar mais desse planeta tão belo. 

Os 3 R's são Reduzir, reciclar e reutilizar

*Reduzir: diminuir a quantidade de lixo residual que produzimos é essencial. Os consumidores devem adotar hábitos de adquirir produtos que sejam reutilizáveis, como exemplo: guardanapos de pano, sacos de pano para fazer suas compras diárias, embalagens reutilizáveis para armazenar alimentos ao invés dos descartáveis.

*Reutilizar: utilizar várias vezes a mesma embalagem, com um pouco de imaginação e criatividade podemos aproveitar sobras de materiais para outras funcionalidades, exemplo: garrafas de plástico/vidro para armazenamento de líquidos e recipientes diversos para organizar  os materiais de escritório.

*Reciclar: transformar o resíduo antes inútil em matéria-prima ou novo produto é um benefício tanto para o aspecto ambiental como energético.

Os bons hábitos começam em casa, é preciso apenas um na família ou comunidade para fazer a diferença , por mais que as pessoas não demonstrem interesse pelo que você estará fazendo mas, estão a reparar e a aprender contigo, mais cedo ou mais tarde serão eles a passarem os teus hábitos, faça a diferença! Comece por separar o lixo reciclável como: plástico, papel, vidro e metal, com o tempo você vai ver que  depois estará  fazendo por hábito, custa alguns segundos da sua vida e dá muitos anos ao nosso meio ambiente.

Os 4 principais da Coleta Seletiva são: Metal (Amarelo), Papel/Papelão (Azul), Plástico (Vermelho) e Vidro (Verde).

Metal - Latas de alumínio (latas de bebidas), latas de aço (latas de óleo, sardinha, molho de tomate), tampas, ferragens, canos, esquadrias e molduras de quadros.

Não são - Clipes, grampos, esponjas de aço, latas de tintas e pilhas.

Papel/Papelão - Jornais, revistas, caixas, papelão, papel de fax, formulários de computador, folhas de caderno, cartolinas, cartões, rascunhos escritos, envelopes, fotocópias, folhetos e impressos em geral.

Não são - Adesivos, etiquetas, fita crepe, papel carbono, fotografias, papel toalha, papel higiênico, papéis e guardanapos engordurados, papéis metalizados, parafinados e plastificados.

Plástico - Tampas, potes de alimentos (margarina), frascos, utilidades domésticas, embalagens de refrigerante, garrafas de água mineral, recipientes para produtos de higiene e limpeza, PVC, tubos e conexões, sacos plásticos em geral, peças de brinquedos, engradados de bebidas e baldes.

Não são - Cabos de panela, tomadas, embalagens metalizadas (ex. alguns salgadinhos), isopor, adesivos e espuma.

Vidro - Tampas, potes, frascos, garrafas de bebidas, copos e embalagens. (Podem ser inteiros ou quebrados)

Não são - Espelhos, cristal, ampolas de medicamentos, cerâmicas e louças, lâmpadas e vidros temperados planos.

Resíduos Sólidos

1 – Orgânicos (Marrom);

2 - Industriais/Tóxicos ou Perigosos (Laranja);

3 – Radioativos (Roxo);

4 – Ambulatoriais (Branco);

5 - Não Recilaveis (Cinza).

1- Resíduos Orgânicos - Lixo de origem animal ou vegetal, é composto por restos de alimentos, folhas, sementes e ossos e grande parte dele se encontra no lixo doméstico. Quando acumulado ou disposto inadequadamente, o lixo orgânico pode tornar-se altamente poluente do solo, das águas e do ar. Também, vem a criar um ambiente propício ao desenvolvimento de organismos patogênicos. Entretanto, ele é composto para a fabricação de adubos ou utilizado para a produção de combustíveis como biogás, que é rico em metano.

2 - Resíduos Industriais - Composto por processos industriais, que se tem uma enorme variação de resíduos sólidos, e também de líquidos e gasosos. Alguns deles podem ser reaproveitados e reutilizados. Muitos são utilizados como ração animal(indústria alimentícia). Mas aqueles que produzem material químico, não costumam ter certo proveito, devido ao grau elevado de toxicidade e com isso, são materiais que, as vezes, exige o uso da tecnologia e para que assim, seja reciclado. Os Resíduos Industriais são também chamados de Perigosos ou Tóxicos, devido a liberação dos 'não-necessários' para a indústria, o que pode transmitir a poluição do ar e do solo, e contaminação da água.

3 - Resíduos Radioativos/Nuclear - No popular, é chamado de lixo atômico e é gerado em processos de produção de energia nuclear, tanto em uso pacífico como em armamento nuclear. Podendo ainda ser originado de outros usos, como tratamentos e diagnósticos radiológicos e pesquisa científica. Com isso, possui resíduos de elementos químicos radioativos e que não tem ou deixaram de ter utilidade (restos de combustíveis nuclear, produtos hospitalares que tiveram contato com a substância: como o avental, papeis, etc.) Todos eles que tiveram exposição prolongada, ou que possui algum grau, continuarão a emitir radioatividade por um longo tempo, e com isso, eles precisam ser confinados e isolados do resto do mundo.

4 - Resíduos Ambulatoriais - São classificados como resíduos perigosos e que são produzidos dentro de hospitais, clínicas, ambulatórios e entre outros serviços de saúde. Também, são divididos nas seguintes partes:

Sólidos - Resíduos em estado sólido ou semi-sólido e líquido. Torna-se inviável seu lançamento na rede pública de esgotos.

Grupo A - Apresentam riscos devido à presença de agentes biológicos. Exemplos:

·  Sangue e hemoderivados

·  Excreções, secreções e líquidos orgânicos

·  Meios de cultura

·  Tecidos, órgãos, fetos e peças anatômicas

·  Filtros de gases aspirados de áreas contaminadas

·  Resíduos vindos da área de isolamento

·  Resíduos alimentares de área de isolamento

·  Resíduos laboratoriais de análises clínicas

·  Resíduos da unidade de atendimento ambiental

·  Resíduos sanitários de unidades de internação

·  Objetos perfurocortantes provenientes dos estabelecimentos prestadores de serviços de saúde.

Os estabelecimentos deverão ter um responsável técnico e registrado em conselho profissional, para o gerenciamento de seus resíduos.

Todos devem ser identificados com a Simbologia de Substância Infectante: 

·  Resíduos sólidos do grupo A não podem ser reciclados e deverão ser acondicionados em sacos plásticos grossos, brancos leitosos e resistentes. Devem ser esterilizados ou incinerados. 

·  Os perfurocortantes deverão ser acondicionados em recipientes rígidos, estanques, e vedados.

Os restos alimentares em natura não poderão ser encaminhados para a alimentação de animais.

5 - Lixo Comum - Os que não são recicláveis.

Madeira - Também é um material reciclavel e provavelmente se encaixa no grupo principal da Coleta Seletiva (Metal, Papel, Plástico e Vidro). Por também fazerem parte de Resíduos de Destruição e Demolição, ou geralmente conhecido como Entulho que é dividido em 4 classes (A, B, C e D). Eles pertencem a Classe B, que podem ser reutilizados no próprio canteiro de obra ou encaminhados para a reciclagem. 

Benefícios que trazem a Coleta Seletiva:

• Menor redução de florestas nativas.
• Reduz a extração dos recursos naturais.
• Diminui a poluição do solo, da água e do ar.
• Economiza energia e água.
• Possibilita a reciclagem de materiais que iriam para o lixo.
• Diminui o lixo nos aterros e lixões; Conserva o solo.
• Prolonga a vida útil dos aterros sanitários.
• Reduz os custos da produção, com o aproveitamento de recicláveis pelas indústrias.
• Diminui o desperdício.
• Melhora a limpeza e higiene da cidade.
• Previne enchentes.
• Economiza os gastos com a limpeza urbana.
• Cria oportunidade de fortalecer cooperativas. 

Dica: você pode aproveitar latas grandes de tinta, baldes de cloro (vazios, é claro) para fazer seus recipientes para reciclagem, é só pintar nas cores e usar a criatividade!

PROFESSORA ROSANE SANTOS