EXERCÍCIOS DE FÍSICA - ESTUDO DO MOVIMENTO - 9O. ANO - EF - PROFESSORA ROSANE SANTOS

COLÉGIO DE APLICAÇÃO DE RERSENDE - CAR

TREINANDO PARA O SIMULADO - 9O. ANO - EF

Introdução ao Estudo do Movimento

Parte superior do formulário

01- Uma pessoa viajando de automóvel, numa estrada reta e horizontal e com velocidade constante em relação ao solo, deixa cair um objeto pela janela do mesmo. Despreze a ação do ar. Podemos afirmar que a trajetória descrita pelo objeto é:

a) um segmento de reta horizontal, em relação a um observador parado na estrada.  

b) um segmento de reta vertical, em relação a um observador parado na estrada.

c) um arco de parábola, em relação à pessoa que viaja no automóvel.

d) um arco de parábola, em relação a um observador parado na estrada.

e) independente do referencial adotado.

02- Considere um ponto na superfície da Terra. Podemos afirmar que:

a) o ponto descreve uma trajetória circular.

b) o ponto está em repouso.

c) o ponto descreve uma trajetória elíptica.

d) o ponto descreve uma trajetória parabólica.

e) a trajetória descrita depende do referencial adotado.

03- Um homem, em pé sobre a carroceria de um caminhão que se move em uma estrada reta com velocidade constante, lança uma pedra verticalmente para cima. Com relação ao movimento da pedra e desprezando o atrito com o ar, é correto afirmar que:

a) ela cairá no chão, atrás do caminhão, se a velocidade deste for grande.

b) ela cairá nas mãos do homem, qualquer que seja a velocidade do caminhão.

c) em relação à estrada, a pedra tem movimento retilíneo.

d) em relação ao caminhão, o movimento da pedra é curvilíneo.

e) em relação ao homem, a trajetória da pedra é um arco de parábola.

04- Considere a seguinte situação: um ônibus movendo-se por uma estrada e duas pessoas, uma A, sentada no ônibus, e outra B, parada na estrada, ambas observando uma lâmpada fixa no teto do ônibus. A diz: "A lâmpada não se move em relação a mim". B diz:"A lâmpada está se movimentando, uma vez que ela está se afastando de mim".

a) A está errada e B está certa.

b) A está certa e B está errada.

c) Ambas estão erradas.

d) Cada uma, dentro do seu ponto de vista, está certa.

e) n.r.a.

05- Um parafuso se desprende do teto de um ônibus que está em movimento, com velocidade constante em relação a Terra. Desprezando a resistência do ar, a trajetória do parafuso, em relação ao ônibus, é:

a) parabólica.

b) retilínea e vertical.

c) um ponto geométrico.

d) retilínea e horizontal.

e) inclinada.

06- Um avião, voando em linha reta com velocidade constante em relação ao solo, abandona uma bomba. Desprezando a resistência do ar, a trajetória dessa bomba será em forma de uma:

a) parábola para um observador que estiver no avião.

b) linha reta vertical para um observador que estiver na Terra.

c) linha reta horizontal para um observador que estiver no avião.

d) linha reta vertical para um observador que estiver no avião.

e) mesma figura para qualquer observador, pois independe do referencial.

07- Um móvel percorre a distância de 300 m em 1 min. Calculando sua velocidade escalar média encontramos:

a) 5 m/s.

b) 6 m/s

c) 7 m/s.

d) 8 m/s.

e) 9 m/s

08- Há 500 anos, Cristóvão Colombo partiu de Gomera (Ilhas Canárias) e chegou a Guanahani (Ilhas Bahamas), após navegar cerca de 3 000 milhas marítimas (5556 km) durante 33 dias. Considerando que um dia tem 86 400 segundos, a velocidade média da travessia oceânica, no sistema Internacional (S.I) de unidades, foi de aproximadamente:

a) 2 x 10^-2 m/s

b) 2 x 10^-1 m/s

c) 2 x 10⁰ m/s

d) 2 x 10¹ m/s

e) 2 x 10² m/s

09- Na sala de aula, você está sentado e permanece imóvel nessa posição. Podemos afirmar que você estará em repouso em relação a um sistema:

a) fixo na entrada da sala.

b) concebido fixo na Lua.

c) colocado fixo num automóvel que passa na frente da escola.

d) imaginado fixo no Sol.

e) qualquer que seja o sistema.

10- Uma pessoa está sentada num ônibus exatamente embaixo de uma lâmpada presa ao teto. A pessoa está olhando para a frente. O ônibus está movimentando-se numa certa rapidez constante. De repente a lâmpada se desprende do teto e cai. Onde cairá a lâmpada?

a) Na frente da pessoa.

b) Atrás da pessoa.

c) Ao lado da pessoa.

d) Em cima da pessoa.

e) Para responder é necessário saber a velocidade do ônibus e a altura de onde a lâmpada cai.

                Movimento uniforme

01- (Fuvest) Uma moto de corrida percorre uma pista que tem o formato aproximado de um quadrado com 5 km de lado. O primeiro lado é percorrido a uma velocidade média de 100 km/h, o segundo e o terceiro, a 120 km/h, e o quarto, a 150 km/h. Qual a velocidade média da moto nesse percurso?

a) 110 km/h

b) 120 km/h

c) 130 km/h

d) 140 km/h

e) 150 km/h

02- (UFMG) Uma pessoa vê um relâmpago e três segundos (3,00 s) depois, escuta o trovão. Sabendo-se que a velocidade da luz no ar é de aproximadamente 300 000 km/s e a do som, no ar, é de 330 m/s, ela estima a distância a que o raio caiu.

A melhor estimativa para esse caso é:

a) 110 m

b) 330 m

c) 660 m

d) 220 m

03- (Vunesp) Ao passar pelo marco "km 200" de uma rodovia, um motorista vê um anúncio com a inscrição "Abastecimento e Restaurante a 30 minutos". Considerando-se que esse posto de serviços se encontra junto ao marco "km 245" dessa rodovia, pode-se concluir que o anunciante prevê, para os carros que trafegam nesse trecho, uma velocidade média, em km/h, de:

a) 80

b) 90

c) 100

d) 110

e) 120

04- (UM-SP) Um caçador dá um tiro e ouve o eco dele 6,0 s depois. A velocidade de propagação do som no ar é de 340 m/s. A que distância do anteparo refletor do som se encontra o caçador ?

a) 340 m

b) 1,02 x 10³ m

c) 2,04 x 10³ m

d) 680 m

e) 750 m

05- (FUEL-PR) Um automóvel mantém uma velocidade escalar constante de 72,0 km/h. Em 1h10min ele percorre, em quilômetros, uma distância de:

a) 79,2

b) 80,0

c) 82,4

d) 84,0

e) 90,0

06- (UFRN) Numa avenida longa, os sinais de tráfego são sincronizados de tal forma que os carros, trafegando a uma determinada velocidade, encontram sempre os sinais abertos (verdes). Sabendo que a distância entre os sinais sucessivos (cruzamentos) é de 175 m e que o intervalo de tempo entre a abertura de um sinal e a abertura do seguinte é de 9,0 s, com que velocidade devem trafegar os carros para encontrar os sinais sempre abertos?

a) 40 km/h

b) 50 km/h

c) 70 km/h

d) 80 km/h

e) 100 km/h

07- (UA-AM) Para atravessar um túnel de 1 800 m de comprimento, um trem de 400 m de comprimento, com velocidade de 20 m/s, gasta um tempo de:

a) 10 s

b) 1 min

c) 200 s

d) 1 min 50 s

e) N.R.A.

08- (Fatec-SP) Um veículo percorre 100 m de uma trajetória retilínea com velocidade constante de 25 m/s e os 300 m seguintes, com velocidade constante de 50 m/s. A velocidade média durante o trajeto todo é de:

a) 37,5 m/s

b) 40 m/s

c) 53,3 m/s

d) 75 m/s

e) 80 m/s

09- (UFRN) Uma partícula percorre uma trajetória retilínea AB, onde M é o ponto médio, sempre no mesmo sentido e com movimento uniforme em cada um dos trechos AM e MB. A velocidade da partícula no trecho AM é de 3,0 m/s e no trecho MB é de 6,0 m/s. A velocidade média entre os pontos A e B vale:

a) 4,0 m/s

b) 4,5 m/s

c) 6,0 m/s

d) 9,0 m/s

10- (Cesgranrio) Uma patrulha rodoviária mede o tempo que cada veículo leva para percorrer um trecho de 400 metros de estrada. Um automóvel percorre a primeira metade do trecho com velocidade de 140 km/h. Sendo de 80 km/h a velocidade-limite permitida, qual deve ser a maior velocidade média do carro na segunda metade do trecho para evitar ser multado?

a) 20 km/h

b) 48 km/h

c) 56 km/h

d) 60 km/h

e) 80 km/h

PROFESSORA ROSANE SANTOS

EXERCÍCIOS DE FÍSICA - VELOCIDADE MÉDIA E TERMOMETRIA - 9O. ANO - EF - PROFESSORA ROSANE SANTOS

COLÉGIO DE APLICAÇÃO DE RESENDE - CAR

TREINANDO PARA O SIMULADO - 9O. ANO - EF

Atividades de física (velocidade média)

01- Um atleta correu 400m em 80s. Qual a sua velocidade média?

Resposta: 5m/s

02- Um avião voa com velocidade constante de 980 Km/h. Calcular o espaço percorrido em 24 min.

Resposta: 392Km

03- Calcular, em m/s, a velocidade de um móvel que percorre 14,4 Km em 3 min.

Resposta: 80m/s

04- Um móvel percorreu 43400 cm com velocidade de 28 m/s. Calcular o tempo gasto no trajeto.

Resposta: 15,5 s

05- Uma moto percorreu 42000 m com velocidade de 70 Km/h. Calcule quantos minutos foram gastos para realizar o percurso.

Resposta: 36 min

06- Calcule o percurso que um ciclista faz em 30 min com velocidade média de 40 Km/h.

Resposta: 20Km

07- Um veículo percorre 450 Km em 1h15min. Calcule sua velocidade média em m/s.

Vm = ? m/s

∆S = 450Km = 450 x 1000 = 450000m

∆t = 1h15min = 60min + 15min = 75min x 60= 4500s

Vm = ∆S/∆t

Vm = 450000/4500

Vm = 100m/s

08- Numa corrida de Fórmula 1 a volta mais rápida foi feita em 1min20s, com velocidade média de 180 Km/h. Qual o comprimento da pista em metros?

Vm = 180Km/h = 180 : 3,6 = 50m/s

∆S = ? metros

∆t = 1min20s = 60 + 20 = 80s

Vm = ∆S/At

50 = ∆S/80

∆S = 50 x 80

∆S = 4000 m

09- Um móvel percorre 816000 cm em 8 min. Calcular sua velocidade em m/s.

Vm = ? m/s

∆S = 816000 cm = 816000 : 100 = 8160 m

∆t = 8 min = 8 x 60 = 480 s

Vm = ∆S/∆t

Vm = 8160/480

Vm = 17m/s

10- Imagine que um carro andou por 2 horas com a velocidade média de 100 Km/h. Qual foi o seu deslocamento?

Vm = 100 Km/h

∆S = ?

∆t = 2h

Vm = ∆S/∆t

100 = ∆S/2

∆S = 100 x 2

∆S = 200 Km

11- Um automóvel de deslocou por 100 Km, com a velocidade média de 25 Km/h. Qual foi o tempo gasto?

Vm = 25 Km/h

∆S = 100 Km

∆t = ?

Vm = ∆S/∆t

25 = 100/∆t

∆t = 100/25

∆t = 4 h

12- Imagine um corpo que se locomoveu com a velocidade média de 54 m/min por 6 metros. Qual é o tempo gasto do corpo?

Vm = 54m/min

∆S = 6 m

∆t = ?

Vm = ∆S/∆t

54 = 6/∆t

∆t = 6/54

∆t = 0,1 min

13- Um corpo foi lançado com a velocidade média de 3 cm/min, por 30 cm. Ache o seu tempo gasto.

Vm = 3 cm/min

∆S = 30 cm

∆t = ?

Vm = ∆S/∆t

3 = 30/∆t

∆t = 30/3 

∆t = 10 min

14- Um trem percorreu o espaço de 30 Km em meia hora. Qual foi a velocidade média do trem?

Vm = ?

∆S = 30 Km

∆t = 30 min = 30 : 60 = 0,5 h

Vm = ∆S/∆t

Vm = 30/0,5

Vm = 60 Km/h

15- Qual é o espaço percorrido por um móvel com velocidade constante de 60 Km/h no intervalo de tempo de 480 minutos?

Vm = 60 Km/h

∆S = ?

∆t = 480 min = 480 : 60 = 8 h

Vm = ∆S/∆t

60 = ∆S/8

∆S = 60 x 8

∆S = 480 Km

16-  Sabendo-se que a luz demora 8min20s para percorrer a distância do Sol à Terra e que a velocidade média da luz é de 300000 Km/s, calcule a distância do Sol à Terra.

Vm = 300000 Km/s

∆S = ?

∆t = 8 min 20 s = 8 x 60 = 480 + 20 = 500s

Vm = ∆S/∆t

300000 =

∆S/500

∆S = 300000 x 500  

∆S = 150 000 000 Km

Atividades de física (termometria)

01- Rio de Janeiro, a temperatura ambiente chegou a atingir, no verão de 1998, o valor de 49°C. Qual seria o valor dessa temperatura, se lida num termômetro na escala Fahrenheit?

Fahrenheit = 1,8 x Celsius + 32
Fahrenheit = 1,8 x 49 + 32
Fahrenheit = 88,2 + 32
Fahrenheit = 120,2

02- A temperatura média do corpo humano é 36°C. Determine o valor dessa temperatura na escala Fahrenheit.

Fahrenheit = 1,8 x Celsius + 32
Fahrenheit = 1,8 x 36 + 32
Fahrenheit = 64,8 + 32
Fahrenheit = 96,8

03- Lê-se no jornal que a temperatura em certa cidade da Rússia atingiu, no inverno, o valor de 14°F. Qual o valor dessa temperatura na escala Celsius?

Fahrenheit = 1,8 x Celsius + 32
14 = 1,8 x Celsius + 32
14 - 32 = 1,8 x Celsius
- 18 = 1,8 x Celsius
Celsius = - 18 / 1,8
Celsius = - 10

04- Um termômetro graduado na escala Fahrenheit, acusou, para a temperatura ambiente em um bairro de Belo Horizonte, 64°F. Expresse essa temperatura na escala Celsius.

Fahrenheit = 1,8 x Celsius + 32
64 = 1,8 x Celsius + 32
64 - 32 = 1,8 x Celsius
32 = 1,8 x Celsius
Celsius = 32 / 1,8
Celsius = 18 (aproximado)

05- Dois termômetros graduados, um na escala Fahrenheit e outro na escala Celsius, registram o mesmo valor numérico para a temperatura quando mergulhados num líquido. Determine a temperatura desse liquido.

Fahrenheit = 1,8 x Celsius + 32
Celsius = 1,8 x Celsius + 32
Celsius - 1,8 x Celsius = 32
- 0,8 x Celsius = 32
Celsius = 32 / - 0,8
Celsius = - 40

06- Quando medimos a temperatura de uma pessoa, devemos manter o termômetro em contato com ela durante um certo tempo. Por quê?

Por que o calor da pessoa demora um certo tempo para ser transferido para o termômetro até que ele tenha a mesma temperatura do corpo.

07- Descreva, resumidamente, como se deve proceder para graduar um termômetro na escala Celsius. Um corpo se encontra à temperatura de 27°C. Determine o valor dessa temperatura na escala Kelvin.

Divida-o em 100 unidades com ponto de fusão igual a 0 e o ponto de ebulição igual a 100.
Use a Fórmula de conversão:
Kelvin = Celsius + 273
Kelvin = 27 + 273
Kelvin = 300

08- Um doente está com febre de 42°C. Qual sua temperatura expressa na escala Kelvin?

Kelvin = Celsius + 273
Kelvin = 42 + 273
Kelvin = 315

09- Um gás solidifica-se na temperatura de 25K. Qual o valor desse ponto de solidificação na escala Celsius?

Kelvin = Celsius + 273
25 = Celsius + 273
Celsius = 25 - 273
Celsius = - 248

10- Um líquido está a uma temperatura de 59°F. Qual é esta temperatura na escala Kelvin?

Converta para Celsius:

Fahrenheit = 1,8 x Celsius + 32
59 = 1,8 x Celsius + 32
59 - 32 = 1,8 x Celsius
27 = 1,8 x Celsius
Celsius = 27 / 1,8
Celsius = 15

E para Kelvin:

Kelvin = Celsius + 273
Kelvin = 15 + 273
Kelvin = 288

11) A temperatura de ebulição de uma substância é 88K. Quanto vale esta temperatura na escala Fahrenheit?

Converta para Celsius:

Kelvin = Celsius + 273
88 = Celsius + 273
Celsius = 88 - 273
Celsius = - 185

E para Fahrenheit:

Fahrenheit = 1,8 x Celsius + 32
Fahrenheit = 1,8 x (- 185) + 32
Fahrenheit = - 333 + 32
Fahrenheit = - 301

PROFESSORA ROSANE SANTOS

MEDICAMENTOS VENCIDOS 

FAÇA O DESCARTE CORRETO

Atire a primeira pedra quem nunca fez a limpeza do armário e se deparou com um “monte” de remédios vencidos na farmacinha doméstica… A maioria certamente os jogou no lixo comum, na pia ou no vaso sanitário, contribuindo para que eles contaminassem solos e cursos d’água com substâncias químicas. Mais ainda, colocando em risco a saúde das pessoas que tivessem contato com esses materiais. Para se ter uma ideia, uma pesquisa realizada pela Fundação Oswaldo Cruz em 2003 no município de São Paulo apontou que 82,5% da população pesquisada descartava os medicamentos vencidos no lixo doméstico (http://www.oswaldocruz.br/download/artigos/saude20.pdf).

Nada bom…

Mas essa situação já pode ser evitada por moradores de várias cidades nas quais o programa Descarte Consciente está em funcionamento. A ação envolve um sistema de recolhimento e destinação correta de medicamentos vencidos ou em desuso (aqueles que ainda estão dentro do prazo de validade, mas que não serão mais utilizados). Criada pela Brasil Health Service (BHS), empresa de tecnologia e inovação em saúde, a iniciativa tem validação da Agência Nacional de Vigilância em Saúde (Anvisa) e é promovida em parceria com integrantes da cadeia produtiva farmacêutica.

Em 2011, o programa chegou a Minas Gerais: lojas da rede Droga Raia no Estado receberam os Ecomed, equipamentos apropriados para o descarte. Além de Minas, o Descarte Consciente tem pontos de coleta em lojas nos estados de São Paulo, Rio de Janeiro, Paraná e Rio Grande do Sul. Desde o início da ação, em 2010, foram recolhidas mais de 6,4 toneladas de medicamentos descartados, que evitaram a contaminação de mais de 2 bilhões e 880 milhões de litros de água.

Fizemos a nossa limpeza de início de ano e levamos para o Ecomed da Droga Raia Mangabeiras, na Avenida Afonso Pena, em Belo Horizonte. Quer fazer o mesmo? Confira o endereço das lojas com coletores no site www.descarteconsciente.com.br.

Ecomed do programa Descarte Consciente

Como funciona

As Ecomed são equipamentos de autoatendimento, dotados de uma tela de computador que orienta os usuários sobre o passo a passo do descarte. Há três coletores em cada estação: um para pomadas e comprimidos, outro para líquidos e sprays e o último para caixas e bulas, que devem ser rasgadas antes do descarte. Não há risco de retirada e reaproveitamento dos materiais, pois os coletores têm aberturas do tipo boca de lobo e portas com fechamento a chave, impedindo o acesso ao que foi depositado.

Os equipamentos têm capacidade de 5 kg em cada compartimento. Quando o volume máximo é atingido, o saco plástico é pesado e fechado com um lacre numerado. Além disso, antes de fazer o descarte o consumidor registra o tipo do medicamento que será depositado por meio do leitor de código de barras da Ecomed. É possível, assim, rastrear os resíduos até o destino final. Todas as informações são enviadas para a central de controle, que gera um relatório e, automaticamente, comunica a empresa responsável pela coleta do material para a remoção. Do Ecomed, os materiais têm seu destino final na incineração ou são levados para os aterros industriais classe 1, dependendo do procedimento adotado em cada município relativo à destinação dos resíduos sólidos de saúde.

O Ecomed também gera informações on-line sobre o volume total de resíduos acumulados. Os dados registrados são usados para a elaboração do “Preservômetro”, índice que permite ao consumidor acompanhar quanto foi recolhido e quais os benefícios para o meio ambiente. As informações são disponibilizadas nas próprias estações de coleta e no site www.descarteconsciente.com.br.

Logística Reversa

O Descarte Consciente parte do princípio da Logística Reversa (LR) na cadeia produtiva do medicamento, prevista na Política Nacional de Resíduos Sólidos (PNRS), aprovada em 2010 (Lei n° 12.305/2010 e Decreto nº 7.404/2010), que estabelece um conjunto de obrigações para produtores, importadores, vendedores e consumidores de produtos no caso de descarte dos mesmos. Logística é um processo que pode ser dividido em várias etapas: envolve compra e venda, devolução de mercadoria por motivo de desistência ou de defeito e, finalmente, se preocupa com o destino de um produto ao final de sua vida útil. A preocupação da Logística Reversa (LR) é fazer com que um produto sem condições de ser reutilizado retorne ao seu ciclo produtivo ou para o de outra indústria como insumo. Dessa forma, evita-se a utilização de novos recursos na natureza e permite-se um descarte ambientalmente correto daquilo que poderia ser um foco gerador de contaminação e poluição.

A Anvisa já vinha discutindo o tema descarte de medicamentos desde 2008, durante a elaboração da RDC nº 44/2009, que dispõe sobre as Boas Práticas em Farmácias e Drogarias. O art. 93 desta RDC diz que é permitido às farmácias e drogarias participar de programa de coleta de medicamentos a serem descartados pela comunidade. As ações realizadas pela Agência com relação ao tema podem ser conferidas no endereço http://189.28.128.179:8080/descartemedicamentos/apresentacao

PROFESSORA ROSANE SANTOS